Mониторинг Национальной стратегии защиты прав человека и Плана действий по ее реализации проводится в рамках проекта «Содействие прямой демократии для укрепления прав человека в Армении».
Проект традиционно предоставляет общественности сводную информацию о результатах мониторинга, охватывающую конкретные области Плана действий каждую неделю. Предыдущие материалы уже предоставили вниманию общественности информацию о деятельности, проводимой Министерством труда и социальных вопросов РА, Министерством территориального управления и инфраструктуры РА, Министерством обороны РА, информацией о работе, проводимой полицией РА, Министерством юстиции РАа такжеМинистерством экономики РА, и Комитет государственных доходов РА. На этой неделе мы обратимся к работе, проводимой Министерством образования, науки, культуры и спорта РА в рамках плана действий, представив работу, проделанную в сфере права на образование.
Во второй половине 2020 года План действий на 2020-2022 годы, основанный на Национальной стратегии защиты прав человека, предусматривал принятие законодательства об усилении механизмов реализации права на образование для выявления и регистрации детей, оставшихся вне системе образования (Действие 60). Министерство образования, науки, культуры и спорта (MECS) не предоставило информации о реализации данного действия.
Действие 61 предусматривает принятие стратегии и плана действий инклюзивного образования для всех уровней образования, в рамках которого планируется внедрить механизм сбора и мониторинга данных инклюзивного образования, принять универсальную архитектуру дизайна для вновь построенных учебных заведений: адаптировать 10% общеобразовательных учреждений к общей проектной архитектуре и обучить 40% учителей новыми модулями.
Согласно информации, предоставленной Министерством образования, науки, культуры и спорта РА, протокольным постановлением Правительства РА от 18 февраля 2016 года утверждены «План действий и График по внедрению системы всеобщего инклюзивного образования» в сфере общего образования. Министерство не предоставило дополнительной информации о проделанной в 2020 году работе по двум указанным выше вопросам.
Министерство образования, науки, культуры и спорта РА и USAID совместно реализуют программу «Укрепление системы инклюзивного образования в Армении», которая направлена на обеспечение физического доступа детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в целевые школы и обеспечение качества, эффективные услуги педагогической и психологической поддержки в школе на региональном и местном уровнях. В результате реализации проекта предусматривается иметь около 100 ресурсных комнат с отремонтированным и необходимым оборудованием и дидактическими материалами и 5 территориальных центров педагогико-психологической поддержки (ТЦППП). В настоящее время строительные работы завершены в 9 общеобразовательных школах и 1 ТЦПППСюникского марза.
Что касается обучения учителей по новым модулям, то в контексте перехода к всеобщейинклюзивность в систему общего образования в Котайкской и Гегаркуникской областях Республики Армения в рамках программы «Семейная среда и общественные услуги для Армении»,общественная организация «Мост надежды» обучила 452 педагога Гегаркуникского марза и 386 педагогов Котайкского марза по модулям, гарантированным Министерством образования и науки РА. 3358 педагогов прошли обучение в рамках тренингов по инклюзивному образованию, проводимых Республиканским педагогическим психологическим центром (РППЦ). 1915 учителей и помощников учителей прошли обучение в рамках программы инклюзивного образования в рамках программы «Обеспечение развития педагогических навыков учителей общеобразовательных школ и помощников учителей». Всего обучено 6111 учителей и помощников учителей. Однако в информации, предоставленной Министерством образования, науки, культуры и спорта Республики Армения, не уточняется, проводились ли эти тренинги в 2020 году или ранее.
| Действие | Результат мониторинга |
| 61,3 10% общеобразовательных учреждений адаптировались к универсальному архитектурному проекту. |  |
| 61.4 Принять стратегию и план действий инклюзивного образования для всех уровней образования. |  |
Более подробные результаты мониторинга в вышеуказанных, а также в других областях будут представлены в отчете по мониторингу, который будет подготовлен после завершения полевых исследований. Компетентным органам также будет представлен пакет рекомендаций, направленных на совершенствование реализации Национальной стратегии защиты прав человека в стране в целом.
Данная публикация была подготовлена в рамках проекта «Содействие прямой демократии для укрепления прав человека в Армении», реализуемого в рамках проекта «Региональный механизм поддержки гражданского общества стран Восточного партнерства» финансируемого Европейским Союзом.
Содержание этой публикации является исключительной ответственностью стипендиата по проекту «Содействие прямой демократии в укреплении прав человека в Армении» и не обязательно отражает мнение Европейского Союза.